教育最美的声音，

是家校同频的共振；

教育最好的告白，

是家校共育的融合。

家庭为撇，

学校为捺，

一撇一捺，

方可成长。

为深化家校合作、凝聚育人共识，4月28日下午，我校四年级家长开放日以“‘共’赴春之约，‘育’见你成长”为主题顺利召开，百余位家长齐聚校园，与校方共同搭建孩子成长的“双向奔赴”桥梁。

课堂开放：沉浸式感知成长温度

伴随着铃声的响起，家长们在各班教室内有序就坐，和孩子一起沉浸于精彩的语文、数学、英语学科课堂，倾听孩子们在老师们辛勤浇灌下生长拔节的声音。课堂上，老师们教态亲切自然，语言精炼富有激情，以新课标的理念打造德美课堂。他们循循善诱地引导，满含爱意地鼓励，努力通过自己课堂的点滴让孩子们变得自信、勇敢。每位家长也真切地看到了孩子们在学校努力生长的模样，不断向上、向美。“原来孩子在课堂上这么积极！”“数学思路比我想象中清晰很多！”家长们纷纷感慨，沉浸式课堂让他们跳出“作业视角”，看见孩子在集体学习中的闪光点。

政策解读：明晰家庭教育新方向

袁飞副书记在《携手同行，助力成长》讲话中，结合《家庭教育促进法》与四年级学生特点，从学习与生活双维度作出特别提醒：四年级学生身心发展迅速，学习难度显著提升，语文注重读写，数学转向抽象，英语要求全面提高。会上，袁副书记建议家长主动与老师沟通，积极参与校园活动，营造良好家庭氛围，合理安排孩子课余生活。除此以外，袁副书记还深入解读了《家庭教育促进法》核心要点，强调“依法带娃”需兼顾“养”的责任与“育”的智慧。“家庭是孩子的第一所学校，家长是永不退休的‘班主任’”，袁副书记的阐述引发家长共鸣，让“家校协同育人”理念更加深入人心。

专业赋能：解锁个性化教育密码

苏州市家庭教育指导师吕慧老师以《让花成花，让树成树》为题，指出四年级是学生从“童年期”向“青春期”过渡的关键阶段，普遍存在个性差异显著、学习兴趣分化、情绪波动增大等现象，如部分学生出现逆反心理、学习动力不足、沉迷电子产品等问题，提出“理解与赋能”策略。吕老师还结合“家长的五个层次”“现代家庭教育的八把刀”等案例，剖析当下家庭教育误区，提出“严宽相济”理念，引发了现场的热烈讨论。家长们纷纷表示，讲座为破解“成长困惑”提供了新思路。

协同共识：开启家校共育新征程

“今天的家长会不是终点，而是家校深度合作的起点。”主持人在总结中呼吁，家长会后可与班主任、任课教师进一步沟通，形成“课堂教育+家庭培育”的闭环。活动结束后，不少家长主动留下与教师交流，现场氛围热烈而有序。此次家长会以政策为纲、以实践为用，既传递了科学育儿的“方法论”，也凝聚了家校同频的“向心力”。未来，我校将持续构建多维育人体系，让每个孩子在家庭与学校的共同滋养中，绽放属于自己的成长光彩。