根据常教工委﹝2025﹞1号《关于公布2024年常熟市中小学（幼儿园）高质量发展综合考核结果的通知》，我校获评优秀等次。根据常教基﹝2025﹞4号《关于公布2023～2024学年幼儿园教育质量发展性评估、义务教育学校办学绩效绿色评价结果的通知》，我校获评A等。

刚刚过去的一年，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地落实立德树人根本任务，围绕市教育局和学校“十四五”发展规划总目标，扎实推进各项教育教学工作，以市级项目、课题为抓手，深入推进课程改革，为学校的高质量发展而努力。

一、以生为本，培育若水少年

学校全面落实“立德树人”的根本任务，以高质量发展为主线，聚焦新时代教育发展的现实问题，以三足立鼎的状态践行“若水少年”的愿景。“三足”，成长支架，即空间再造赋能“若水少年”、德美阅读浸润“若水少年”、品格工程勾勒“若水少年”。“鼎”，大器，即若水少年。具体成果：3月《塑若水品格 成君子风范——“德美”大阅读课程建设实践研究》成为常熟市义务教育课程与教学改革项目，4月《“德美”视域下的学习空间优化设计与课程创新实践》立项，学校成为常熟市教育局江苏省学习空间再造第二批项目实验学校，4月《承“正毅灵善”之德 塑“若水少年”之品》立项为常熟市中小学生品格提升工程。

二、以师为基，推进校本研修

学校重视教师的专业成长，创新培育方式，立足校情，坚持“自下而上”的校本研修，着力于“校本研修催生个体成长与群体共赢的实践研究”。本年度，学校成立“心桥学院”，开展“德美讲堂”，构建多样发展平台。4月承办“常熟市校本研修专项课题暨苏州市前瞻性实验项目系列展示活动”，“构建思维空间，让学习真发生”主题校本研修获得广泛赞誉。6月承办“江苏省特教班建设和发展研讨会”，12月在“融合教育高质量发展论坛”上作经验介绍，为区域融合教育提供了范本。“仁爱、自强、尽职”的教师标签日益显现，朱凤获评“江苏省模范教师”，2名教师新评为苏州市学科带头人，市级以上骨干占58.06%。9月《常熟日报》以《探索教师专业发展路径》为题进行了专版介绍。12月《铺路架桥，携手筑梦》发表在“常熟教育”上。教师队伍建设经验分别在常熟市级、苏州市级活动上作交流。

三、以校为根，彰显办学品质

学校扎实开展“德美教育”，持续弘扬“师向‘桥’，生向‘水’”的教育情怀，积极挖掘地方资源、激发教师特长，开设特色校本拓展课程，为农村学生提供优质的教育服务。本年度，学校获评“江苏省书法特色学校”、“苏州市第二批慈善空间”、“常熟市示范教工之家”等，6月至8月剪纸艺术代表常熟市参加第三届姑苏乡土人才精品展暨“非遗进校园”，11月在“2024年江苏省第三届国际象棋特色学校比赛”中获团体“两金一铜”，12月承办“苏州市书法教育年会”。书法及国际象棋教育分别在苏州市级及江苏省级活动上作经验介绍。