“青，取之于蓝而胜于蓝”，青年教师是学校发展的希望，为更好促进我校青年教师尽快成长，张桥中心小学于4月19日中午举行了“青蓝工程”结对交流会议。参加此次会议的是学校的“青蓝工程”结对的师傅和徒弟老师，一共十六名。

本次会议的主要议程是由美术组的龚立新师傅老师和黄颖凡徒弟老师介绍他们的结对情况。龚老师和小黄老师在学校安排下，从小黄老师进学校开始，他们就是师徒老师结对，通过一年多的引领，指导，小黄老师已经是“小荷才露尖尖角”，多次执教公开课，获得好评。

龚立新老师先介绍了他与小黄老师结对的一些成功的经验。龚老师在介绍中，详细讲述了他是如何指导小黄老师进行美术教育教学以及班主任教育教学工作的，他的介绍详尽而富有实效，让在座的其他老师敬佩不已。

介绍前，龚老师播放了一段他的上课实录，借助实录，龚老师介绍了这样几个方面：

一、借我课程基地实践的做法，希望能给她一些启发。

从开学时，我就一直在有意识进行课堂教学实录工作，录好课后，我就将这些拍的课堂实录传给了小黄，让她能克服没有时间听课的困难，通过视频去了解一些国家课程校本化的实践。同时，在教研活动时，我把这个校本化的单元设计意图跟她进行交流，给她做样子：如何提炼大概念？如何撰写单元目标？如何校本化设计与实施？如何落实10%课时的跨学科教学？12月时，我年会论文呢也是写的这个内容，这篇文章没有上交之前，我就打印给了她，跟她分析主题是怎么确定的、写的是什么内容、我的主要构思、如何安排文章结构等等。可以说从课堂实践到论文撰写全无遮挡的呈现给了她，目的就是希望能加快她的专业成长，让其从实践到理念提炼有一个清晰的认识，不害怕撰写任务。另一个想要达到的目的就是，使用教材，高于教材，这就是校本化。国家教材是无法取代的，但美术表现形式却可以是多样的，书本只是提供了一个实践思路，并不是要照搬，所以，活用教材，创新地使用教材就是我希望她理解的内容之一。

二、借教研活动时，带领她学习新课程教学理念。

我和小黄老师不止一次在不同时间不同场合讲过这次课改的重要性，我在新课程方案没出来之前就已经学习了许多国内外的各种教学思想，虽然它们都是破碎的，但我将它们进行了整合，变成了我的一些草根化的实践，虽然是草根化的，但许多地方后来得到了一一印证。第二个是大家知道我设计了导学案，其实我从没想过弄这个，源于我校因为导学案材料没有，后来我上网看了一下什么是导学案，然后根据自己的理解我就设计了一下，是不是随便应付呢？当然不是了，我是根据我一年级的校本化教案提炼出来的，不是无的放矢，是有出处的，是两个月实践的结晶（源于当时我学习到“教学评一体化之后，的思考—怎么在一节课中体现教学评一体化？”）。本学期刚开学，图书室新到教参与课标解读，小黄帮我去借了两本，一本美术课标解读一本艺术课标解读，打开一看，我的导学案教学评的思路又与艺术课标解读(P79)重合了。由此可见，我的一些实践与设计决不是胡说，是经得起考验的。因此，我建议小黄老师自己结合特定的时机进行一个单元的设计实践，以此早日深刻地去领会新课改精神，把握时代精神（一因她还年青，二因光听不练，效果极其有限）。为此，我将开学至今的两个单元设计，以及教案（导学案）都给了她，让她在有空余的时间去研究、模仿。

三、借综合督导的契机，提升课堂驾驭能力。

这次的综合督导大家都很辛苦，小黄也一样，明知一定会听课，但忙的让教案初稿只提前了一个星期才完成，然后就是磨课，改教案、改课件，制作道具，也因为实在抽不出时间，我只能在腾讯会议APP预定晚上的会议，在晚上跟她进行交流。可以说是很仓促的，但好处是发现了一些平常忽视的问题，3月20日21日22日我连续听了3节同一节课，开始时问题多，后来越来越少，发现问题小黄能马上改，再累也在第二天呈现改进的地方，这也就是我欣赏她的地方，只有经过实践的锤炼，才能加速个人的成长，我相信这3天的磨砺一定胜过平时的1周半月。我可以想象一下，如果这样的状态多来几次会是怎么样？坚持住就是胜利者。

四、借各种比赛，提升专业能力与水平。

作为一名美术老师，站在学生视角，有很多比赛，比如个辅，需要我们深入理解儿童的美术作品，明了作品形式内容的统一、创意构思、艺术表现等关键因素，美术教师的辅导能力。站在教师视角，基本功比赛，努力向一专多能发展，可学习内容实在是太多了，写字、绘画、手工、平面造型、立体造型……这些是专业本领。其它，还有常规管理、课堂组织、教学设计、家校沟通……

    以上都是一些工作中的契机，把它们用好，一定能起到一些作用。我坚持的立场，还是那句话，内因决定成长，外因只是提供快速成长的因素。我一直很小黄老师说，平时要多看书，看书要有针对性与层次性，把握好总线。再就是多沟通多交流，这样才能尽快成长为一名合格优秀的青年教师。

黄颖凡老师交流：

非常幸运，在来到咱们张小大家庭后遇到龚老师，有幸在龚老师的指导下继续成长，龚老师的为人处事、经验心得，工作中认真的、一丝不苟的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等，都让我钦佩不已。面对我这个啰嗦的徒弟，龚老师总是不厌其烦，他从不藏私将课堂完全开放与我，让我可以获得学习。为我提供录课，不再因时间冲突没办法听课而困扰。龚老师在每次听完我的课，都会系统全面的对我的课堂进行评价，在找出不足需要改进的地方的同时，也会肯定我的优点。让我充满信心以及动力。龚老师总是鼓励我参加各项活动。不厌其烦的帮助我调整修改论文，磨课，还教了我很多小技巧，如视频剪辑等。我其实有时候会产生畏难情绪。龚老师便会鼓励我，还会给我制定计划和目标，从害怕到再试试，也许没那么怕了，这就是龚老师时不时带给我的勇气吧。

在工作中我遇到了很多困难，无论是班主任工作还是学科工作，龚老师就像步步高——点读机一样，全能且无敌。

先说说我的班主任工作吧。在初当班主任时，心里十分忐忑，便将师傅吐槽，第二天便给了我几本书。《班主任兵法》《班主任工作漫谈》等。但是书本上有万种方法，都不及现实生活中的披荆斩棘。

我班上有位“我没有，不是我”先生，他时而给我带来惊奇的奇遇，比方说：向其他同学吐口水，说脏话，待在厕所玩水，用尺子打别的同学……他有件从不离身的外套，可以耍出各种不同的鞭法，其他学生告状连连，我叫苦不迭，我时常找不到方法，无从解决。批评，讲道理，奖小礼物等，软硬兼不吃。

我的师傅，尽管非常忙碌，奔在校园的各个角落。但他仍然抽出时间为作为这名孩子心理个辅，为我指点迷津。

再回到学科工作吧。无论是微型课题、磨课、论文、绘画比赛等，事无巨细。可以说哪里不会，哪里就有龚老师指导的身影。就以上次督导为例，龚老师早早的就和我们教研活动商讨，在我选好题之后，龚老师更是为我列出提纲，事无巨细的指导我。甚至利用休息时间，腾讯会议给我进行磨课指导，为我指引方向。龚老师做的远不止如此，这儿我只是简单的说说。龚老师总是毫无保留的指导我，帮助我，在给我建议的同时，也会给我选择的空间，让我可以自由的思考，也可以有试错的机会。让我明白了，每一节课都是需要反复打磨的，作为一名老师要多学习，多实践，多反思，多探索，多积累，做到不随意，不轻视每一次课。

每一位资深老师都在教育生涯中默默耕耘，默默奉献。他们积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，形成了鲜明独特的教学风格，每一位师傅都是一个移动的丰富的资源库，有着许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。我非常荣幸，有机会能够向龚老师学习请教，学习他的教学经验，教学方法，更得以学习他无私奉献的品格，精益求精的工作作风和为人处事的原则。

最后，我想郑重感谢我的师傅——龚立新老师，您辛苦了，谢谢您，我会继续努力，不辜负您的悉心指导！在三尺讲台上，实现人生的价值！

时间总是在不经意间流逝得那么快，两位老师精彩的发言让在座的其他老师很是感慨，这样的师徒结对才是真正有实效的，才是真正起到引领作用的，青年教师才是真正能快速成长的。“甘为人梯传帮带，取长补短早成才。”“青蓝工程”是一种传承的力量，师徒相授，薪火相传。本次“青蓝工程”师徒结对交流活动，为我校其他师徒教师更好指明了前进的方向，为教师们搭建了一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台。“三人行，必有我师焉！”让我们心怀梦想，携手共进，我们的教育教学之路必将通往远方！