为了优化课堂教学模式，促进青年教师专业成长，我校于11月1日下午开展了“古里小学—张桥小学课堂教学研讨活动”。活动由我校两名青年教师前往古里小学借班上课，与古里小学的语文、英语同行们相互研讨，共同成长。

 张圆老师执教部编版二年级上册《葡萄沟》一课。上课伊始，张老师以游戏为引导入课题，激发学生的学习兴趣。接着，张老师围绕“葡萄沟真是个好地方”展开了四个方面的教学：葡萄沟盛产水果，水果各种各样；葡萄五光十色；维吾尔族老乡非常热情好客；葡萄干色鲜味甜，非常有名。

 在教学过程中，张老师引领学生潜心会文，在与文本的亲密接触中认识生字朋友、掌握朗读技巧、体悟文章情感、运用句式表达、书写中国汉字，让学生在课堂上品味课文语言、探究学习语文的方法。跟着新疆特有的音乐，吃着新疆美味的葡萄，学生入情入境，全方位感受到了新疆的美丽富饶，领略到了葡萄沟的风土人情，产生了对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

 李梦恒老师执教的这节课是译林版《英语》四年级上册Unit6 At the snack bar(Story time)，课文以Mike, Helen和Dad在快餐店点餐为情景，注意教授食物类单词hamburger、sandwich、rice、noodles和饮料类单词 a glass of juice、a glass of milk、a cup of coffee、a cup of tea。本课教学重点是点餐时的常用询问语句What would you like? Anything else?以及回答I‘d like...和 ..., please. 本节课的设计以four magic boxes为主线，串联各个教学板块。第一个盒子是“something to eat”，通过look and say的活动教授食物类单词；第二个盒子是“something to drink”,通过guess and say 的活动教授饮料类单词；第三个盒子是“something to learn”, 通过多种形式的活动教授story time板块的故事内容，细细解读文本；第四个盒子是“something to order”, 是本课的拓展环节，延续了课文的情景，创设妈妈也来用餐的情景，请学生运用本课所学，展开想象，模拟服务员和妈妈进行点餐。

 评课阶段，在座的老师们对两节课给予了充分肯定。张圆老师教态自然，设计合理，课堂气氛活跃，教学效果好。同时，六位语文教师也分享了自己宝贵的教学经验，让在座的各位老师都受益匪浅。

 课后，古里中心小学的老师们和李老师对本课进行了教学研讨，对李老师的这节课给予了充分的肯定，同时也提出来一些改进的建议。总体来说，李老师执教的本节课，设计思路清晰，教学过程衔接自然，循序渐进，能有效地实现本课的教学目标，突破本课的教学难点。在教学中，李老师注重发挥教师的主导地位，同时以学生为中心，通过一系列的有效提问，循循善诱，引导学生理解文本内容。李老师设计的本课，活动形式多样，有look and say, guess and say, listen and tick, watch and answer, think and say, read and act 等，充分调动学生的学习主动性，有talk in pairs和act in groups等小组活动，有助于培养学生的合作学习意识。本课最大的亮点是基于生活实际，扩充了教学文本，延伸了教学情境，使英语学习更具实用性与工具性，学生能将本课所学运用到真实的点餐情境，掌握了一门技能。当然，这节课也还要改进的地方。老师们指出：在一些活动环节，教师的指令与要求不明确，导致学生无法理解，有时跟不上教师的节奏；本课也涉及中外文化，教师可在教学过程中适当增加文化对比，培养学生的文化品格。

在听课与评课中，我们感受和陶醉于教学之美，我们的思想碰撞出绚烂的火花。相信，在实践和反思中，我们的课堂会渐渐呈现出最美的姿态。

“一切的结束就是为了更好的开始”。本次课堂教学研讨活动为古里小学和张桥小学教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，让学校与学校之间、教师与教师之间，得到了更好的发展与提高，增进了两校之间的友谊。