常熟市张桥中心小学文件

张小政 〔2016〕 76号

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张桥中心小学后备干部队伍建设十三五规划

 为加快学校各项事业建设的步伐，努力建设一支素质高、能力强、业务精、结构合理、群众信任的干部队伍，进一步加大对后备干部的培养与管理力度，提高后备干部的整体素质，规范学校干部管理制度，根据《常熟市中小学、幼儿园中层干部管理办法（修订稿）》（2017年），特制定本方案。

 一、队伍现状

1.总体情况：2016年9月我校校级领导3人，中层正职6人，中层副职4人，共计13人。其中党员12人，占比64%。

2.学科结构：语文7人（占比53.8%），数学3人（占比23.1%），艺术1人（占比7.7%），科学1人（占比7.7%），体育1人（占比7.7%）。

3.性别与年龄结构：其中男性9人，45周岁以下3人，占男性比33.3%（如到十三五未45周岁以下占比0%）；女性4人，40周岁以下1人，占女性比25%（如到十三五未40周岁以下占比0%）。不分性别的话35周岁以下为为1人，占比7.6%（如到十三五未35周岁以下占比0%）

4.学历结构：本科学历12人，占比92%；大专学历1人，占比8%。

5.职称结构：高级教师1人，占比8%；一级教师12人，占比92%。

6.任职情况：同一岗位满三届（三年一届）的人为12人，占比92%。（如到十三五未将占比100%左右）

7.情况分析：十二五未情况：学校的中层干部情况党员比例、性别结构、年龄结构成梯队正态分布；但学科结构不合理，偏重语文；学历结构中还存在大专，没有硕士毕业；职称只有1人高级；同一岗位任职满三届的偏多。十三五未情况：如就不重视后备干部队伍的培养，到十三五未会有更大的问题：呈梯队正态分布年龄结构不复存在，都超过了35周岁；同一岗位的满三届的占比为100%；学科结构严重不合理；职称与学历将远远落后于同时期的学校干部队伍要求。

 二、建设目标（十三五未）：

1.发展队伍：加强后备干部队伍的培养。根据学校的发展需要和《常熟市中小学、幼儿园中层干部管理办法》，中层以上管理岗位职数将增加到11名。同时要加强政治思想建设，党员比例继续保持在80%以上。

2.保持梯队：继续培养年青干部走上学校管理岗位，保持梯队正态分布状况，男45周岁女40周岁以下保持在30%以上，35周岁以下的保持在20%.

3.学历提升：努力提升管理队伍的学历，争取突破硕士0%的比例，并在原队伍中提升一个大专学历，新提拔的必须要本科，使本科以上学历争取达到100%以上。

4.职称晋级：争取培养再1－2名高级教师，使占比达30%。

5.岗位交流：在十三五期间通过与外校的交流以及本校内的交流，岗位任期满三届的占比保持在50%以下。

 三、建设方针：

根据对十二五未现状分析，以及十三五未的建设目标，学校对干部队伍的思想建设、业务与能力提升将是刻不容缓，特别是对学校后备干部的培养应该提高到学校发展高度来认识。因此特提出学校十三五干部队伍建设的指导思想：以“群众路线”重要思想和科学发展观为指导，以学校人才队伍建设和事业发展需要为依据，在上级管理部门的指导下，一方面要对现有干部要加强思想建设、学历提升、岗位交换、校际流动，做到高标准、严要求，并有新举措；另一方面要特别重视后备干部的培养，应该要从长远着眼，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力培养一批德才兼备、人尽其才的后备干部队伍。

 四、后备干部培养措施：

（一）建立管理机制 ：

十三五期间，为了确保后备干部的准确培养、有效培养，学校特别要加强后备干部培养的责任、储备、跟踪、考核与任用机制的建立，并不断完善与落实。

1．责任落实机制。培养后备干部工作是学校党支部的重要职责和迫切任务，是保证学校可持续发展的重要工作。学校成立以党支部书记为主要负责人的领导机构，突出党管干部的原则，注重党支部的考察、把关及决策。

2. 目标储备机制。储备对象在35周岁以下特别是30周岁以下的，政治可靠、业务过关、人品过硬的在编在岗教师，特别是党员教师。学校可采取两年一次民意调研形式积极发现人才，确定后备干部人选。原则上按照学校领导班子职数1：1比例确认后备目标。

3.档案跟踪机制。要建立年轻后备干部个人跟踪档案，内容有后备干部基本情况、个体培养方案、参与业务培训情况、个人的业务能力情况、每年民意调研情况、每年的组织考察情况等。

4.考察调研机制。以组织考察、民意调测相结合加强对年轻后备干部的考核，及时与本人交流，并及时调整培养措施。后备干部的人选不是固定不变的，学校也根据考核每三年对学校后备干部作调整。

5.提拔任用机制。选拔任用中层管理岗位的对象须符合：男40周岁以下女35周岁以下，5年以上教育教学一线经历，是市级骨干教师；中层正职可提拔校级领导干部队伍（或者中层副职且市学科带头人也可破格提拔）。任用程序要严格按照《常熟市中小学、幼儿园中层干部管理办法》进行。

（二）强化培养措施 ：

学校一方面工加强现职中层以上干部的岗位锻炼、实践培训、党性与业务学习；推行岗位交流，并配合上级做好校际之间的干部交流。另一方面以“珍惜人才、大胆培养、合理使用”为后备干部培养理念，在学校的青年教师中遴选中层后备力量，在现职中层正职与副职中选好校级后备力量。其培养的具体措施为：

1.指路子。指明正确的思想道路。组织他们学习理论时政法规，提高他们政治与师德修养。并定期上党课，有计划地发展党员。学校还要健全干部谈心谈话制度，党支部负责人不定期找后备干部谈心，了解思想动态，肯定成绩，也指出不足。指点精湛的业务道路。加强后备干部的业务技能学习，引导和培养他们学习先进的教育理念，加强业务学习和锻炼，不断提高自身综合素质。

2.结对子。在校内开展领导干部帮带活动，以“一对一”或者“一带二”模式为他们“结好对子”。 学校就能在帮带过程中做到思想上指导他们，教学上帮助他们，管理上扶助他们，生活上关心他们。

3.搭台子。根据后备干部本人的工作能力、业务能力和特长，学校应该有意识为他们搭建业务展示与学校管理的“台子”，让其锻炼业务才能，摸索与创新管理方法。

4.压担子。学校在培养过程必须要为他们“压担子”。给重任，也要给台阶，多锻炼，更要多考验。在重担完成中定准杆子，在实践考验中选准苗子。这样学校才能做到“重点后备重点培养，优秀人才优先培养”。

5.换场子。开展内部换岗与对外交流活动。通过“换场子”为他们积累“多岗位”工作的经历，以表现自我、丰富自我，素质、能力就能在不同的岗位上磨练并迅速地发展起来。

张桥中心小学党支部

2016年12月31日