常熟市张桥中心小学国际象棋项目长期发展规划

一、指导思想

国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，它有助于幼儿智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高，同时又能培养幼儿顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高

尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。

张桥中心小学一直坚持“全面加特色，合格加特长”的办学方针，让孩子在和谐中成长、在成长中快乐、在快乐中张扬个性。鉴于这样的思考，我校开展国际象棋体育项目，走一条以棋育人的特色文化教育之路。

二、项目价值

1．教育性。结合国际象棋的有关典故，我国国际象棋大师的故事，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

2．规则性。没有规矩难成方圆。国际象棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得以受益。

3．趣味性。棋类，对于小学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的国际象棋氛围，充分体现我校的国际象棋特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到国际象棋的浓厚兴趣。

4．竞技性。国际象棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢，而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。

三、组织机构

为了更好地执行我园国际象棋发展规划，特成立张桥中心小学国际象棋项目领导小组与工作小组。

1．领导小组

组长：袁建忠

副组长：袁飞

成员：姚卫元、体育教研组长、

2．工作小组

组长：姚卫元

副组长：王建东、

成员：体育教师、各班班主任

四、具体实施

国际象棋项目在学校的发展需要长期的关注和活动开展，只有经过不断地反思和创新，扎实地将计划落实下去，分阶段地来挖掘其内在的魅力，促使学生在该项目中的得到发展，这样才能使国际象棋项目在学校扎根。

（一）第一阶段——开展活动，萌发学生兴趣，赢得各界支持

学生的学习是从兴趣开始的，国际象棋在学校想要进行长期地发展，首先必须要运用各种活动手段，让学生从中找到乐趣，而且还要努力宣传国象的魅力，赢得家长及社会各界的支持。

1．创建训练基地

国际象棋项目在学校的大力发展首先要得到上级主管部门的支持，学校就着手考虑长期发展规划，并向镇分管教育部门上报，争取每年固定的经费支持，以便在校内开辟建立单独的国际象棋训练室，添置相应的器材，聘请专职的国际象棋教练或教师。

2．树立激励榜样

为了使国际象棋在学校内全面传播开来，受到学生的喜欢，学校先从一、二年级入手，每周一节国际象棋课，在杨帆少年宫小组活动中设立国际象棋项目，挑选一部分优秀学生参加，邀请专职教练专门系统地训练，并积极组织他们去参加市、区各项初级比赛，有了这一部分学生的快速成长，学校就利用表彰的形式在全体学生前树立榜样，引起其他学生的关注，萌发他们的学棋兴趣。

3．宣传国象知名度

在张桥，国际象棋还不为孩子、家长及社会各界所熟知，但该项目一开始的发展必定离不开对其的宣传，可以用多种形式来进行。①学校在自己的网站上建立专门的“国际象棋”栏目，之中来介绍学习国际象棋的好处，以及国际象棋的发展史和一些中国的国际象棋大师等；②学校可以在艺术节或舞台表演中将国际象棋用艺术节目的表现形式展示出来；③学校可以开展体育节活动，从中开展国际象棋大讲堂活动，让兴趣班的学生或懂得国际象棋的家长来介绍国际象棋的魅力。如此下来，广大学生和家长会逐步了解国际象棋，从而进行进一步的关注。

（二）第二阶段——发展特色，开发学生智力，扩大社会影响

通过第一阶段地实施，国际象棋在学校已经得到了初步的发展，在第二阶段，我们让全体学生享受到国际象棋带来的无穷乐趣，要逐步将国际象棋发展成为学校的一项特色教育项目，并且扩大其在地方范围内的知名度。

1．加强师资队伍建设

在全校推广开展国际象棋特色教育，必须先要有众多的教练或教师，所以要加强师资队伍的建设，学校邀请专职教练对全体教师进行系统的基础训练，让他们掌握入门的国象 水平和教授能力，此外抽出一部分的教师成立兼职的教练组，进行强化训练，并分派到专门的机构进行培训和考证，以充实国际象棋训练队伍。另外为了能让学生在家也有一个下棋的氛围，学校组织家长开展免费集体讲课，让家长也能掌握基本的国象技能。

2．开展校本特色教学

国际象棋毕竟是一门专业的智力体育项目，要让全体学生都能学习和接受还需要一定的教学手段和方式方法，学校组织相关人员开展课题研究和教研活动，探究国际象棋在常规课堂教学中的实施，提炼国象的教学内容，加入适合学生学习的方式，逐步编写基础性校本教材和提高性校本教材，并在班级中使用，让每一个学生掌握这项运动，从而让国象促进他们的智力发展。

3．扩大社会影响宣传

在这个阶段中，学校国际象棋的整体水平已经有了较大的提高，兴趣班的学生已经有了具备参加更高级别的水平的能力，学生将进行进一步的强化训练，组织他们参加省级乃至全国级的比赛，并争取取得好成绩，随之，学校也将举办、承办各类国际象棋比赛和交流会，并邀请镇电视台、报刊对学校的国际象棋特色项目进行专题地报道，以扩大学校国际象棋运动的影响度。

（三）第三阶段——形成文化，提升教育内涵，引起辐射效应

学校开展国际象棋运动项目的最终目的并不仅仅在教会学生学会下国际象棋，或是在各级各类比赛获得好的成绩，而且想学生通过下国际象棋能在智力上得到发展，能培养他们顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，在下棋中学会做人的道理。

1．提炼育人理念，形成国象教育文化

国际象棋中含藏着多种能培养学生的优秀意志品质，学校可以充实提炼出来转化为育人的理念，通过编写儿歌、口号或者情景剧等多种形式，在潜移默化之间渗透到学生的国象学习内容之中，逐步形成张桥中心小学的国象教育文化，让教育真正落到教学育人的实处。

2．提升教育内涵，引起地方辐射效应

学校在做国象文化的同时，其实就是在开展这一方面的课题研究，我们可以家校联动，深入开展这方面的文化活动研究，从中提炼优秀的方法、策略，使之成为学校的一项校本教育文化，提升学校的教育内涵，并且可以通过学生公开展示活动，邀请地方的兄弟学校前来观摩，让好的教育文化起到地方辐射效应。

国际象棋在张桥中心小学的发展之路是漫长的，但我们相信，只要我们努力付出、用于创新，得到家长、上级部分及社会各界的支持，我们的孩子一定能在国际象棋的小小方格世界中尽情畅游，让国际象棋在孩子一生的旅途中播撒智慧。

张桥中心小学

2017．9