常熟市张桥中心小学文件

张小科 〔2019〕 24号

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张桥中心小学第十五届读书节活动方案

一、活动目的：

围绕“阅读经典名著  塑造小学生健全人格”的课题，通过读书节系列活动的开展，营造浓郁的“书香氛围”，让校园充溢浓浓的人文气息。倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，提高综合素质，夯实文化底蕴，陶冶情操；弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生文学素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风；引导老师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。

二、活动主题：童心追梦，阅伴成长

三、活动口号：诵读经典，为精神打底；博览群书，为人生奠基

四、活动时间：2019年9月-2020年1月上旬

五、领导小组：

组长：袁建忠

组员：袁  飞  张国明  龚立新  谢美莲  戴亚芳  金卫刚

王卫娟  钱晓琴  杨佳玲  金丽洁  高琴荷

六、活动过程：

第一阶段：策划宣传（时间：第4周）

1．国旗下讲话，举行读书节开幕式：向全校发出读书节活动倡议书。

2．营造氛围：在校园电子屏出示读书节主题和口号

第二阶段：组织实施

（一）制定班级读书计划（第6周完成）    

学校组织人：杨佳玲         班级责任人：班主任

要求：

每个班级制定适合本班学生的读书计划，计划中要体现阅读考级、“阅读之星”和“书香班级”建设目标。

评比办法：班主任认真制定班级读书计划，并能在规定时间内及时上传，得10分基础分。

（二）图书角“好书漂流”活动（第6周开始）    

学校组织人：杨佳玲        班级责任人：班主任

要求：

1．建设和管理好班级图书角，起一个体现班级个性、富有内涵的图书角名称，图书角要布置整洁美观。

2．有序开展图书角“好书漂流”活动。学校将下发一本“图书角好书漂流”活动记载本，各班明确两名学生具体负责，编写好图书角“好书目录”，记载好“好书漂流”明细，班级漂流好书不少于生均一本，读书节期间漂流次数不少于生均3次。

评比办法：各班图书角布置醒目，在规定时间内上交记载本，且记载认真。得10分基础分。

（三）组织好阅读考级（九月份开始）  

学校组织人：谢美莲        班级责任人：语文老师

要求：

语文阅读考级活动是衡量学生读书质量的重要指标，也是学校发展性办学水平评估的重要内容之一，各班语文老师要重视该项工作，充分利用午间阅读时间做好阅读考级指导工作。

评比办法：

根据教育局下发文件要求另行制定。

（四）专题板报评比（第11周）    

学校组织人：钱晓琴        班级责任人：副班主任

要求：

各班副班主任负责在读书节期间出刊好一期以“童心追梦，阅伴成长”为主题的黑板报。

评比办法：

1．各班在规定时间内出刊好黑板报，得10分基础分。

2．年级评比前三名，另加10分。

（五）优秀习作月评（九月份开始）  

学校组织人：高琴荷   班级责任人：语文老师  

要求：

1．三至六年级每月上传习作不少于4篇，参加学校各年级优秀习作月评活动。

2．每月由教研组长负责，对学生的习作进行年级交叉评比。评出一、二、三等奖，发文表扬。

3．学校每月将获奖的优秀习作编印一期电子版《扬帆》校刊，展示表扬，勉励师生。同时优先向各报刊投稿。各班语文老师要不断重视获奖习作再修改。每期电子版《扬帆》由电教组的葛晨老师负责编辑上传。

评比方法：

1．各班每月按时上交不少于4篇习作的，得10分基础分。

2．学生习作得奖另外加分。一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。

（六）读书节主题晨会

学校负责人：王卫娟      班级负责人：班主任

要求：

各班主任在读书节期间上好一次阅读节主题晨会。

评比办法：

拍好照片上传至指定文件夹得基础分10分。

（七）邀请身边的榜样进校园

读书活动节期间，学校将邀请在阅读方面做的非常好的优秀教师为语文老师作专题的讲座，引领我校语文教师在阅读方面有更好的发展。

（八）各年级段活动

学校组织人：高琴荷  金丽洁       班级责任人：语文老师

低中年级阶段：

1．讲中国故事比赛。（一年级）

2．小古文诵读比赛。（二年级）

3．小字典，大用处——查字典比赛。（二年级）

4．经典传颂——中华经典美文诵读比赛。（三年级）

5．绘本阅读指导课。语文老师自由申报，该课可以视作校级实践课。

评比方法：

1．各班认真组织学生参加，得10分基础分；参加得奖另外加分：一等奖15分，二等奖10分，三等奖奖5分。

2．各班上传一篇阅读指导课方案，得10分基础分。

3．上阅读指导课老师的班级加20分。

中高年级阶段

1．记录经典——整班性钢笔字比赛。（四年级）

2．“我有一本好书”阅读推荐活动。（四年级）

3．手抄报比赛。（五年级）

4．经典诗词书法作品比赛。（六年级）

5．阅读指导课。语文老师自由申报，该课可以视作校级实践课。

评比方法：

1．各班认真组织学生参加，得10分基础分；参加得奖另外加分：一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。

2．各班上传一篇阅读指导课方案，得10分基础分。

3．上阅读指导课老师的班级加20分。

七、总结评比：

1．读书节活动结束，学校将统计出各班得分情况，按比例评比出“读书节良好班”，“读书节优秀班”。学校将对获得上面荣誉的班集体进行一定奖励。

2．校级“阅读之星”评比，推荐市“阅读之星”。

①参加阅读考级并获“优秀”；

②撰写的读后感在习作评比中获奖；

③读书笔记评比获年级组优秀。

④坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵35首以上，默写15首；中年段学生能背诵55首以上，默写25首；高年段学生能背诵75首以上，默写35首。

⑤主动积极阅读健康有益的书籍，阅读量大，阅读面广：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

⑥有1篇作文能在县市（区）级以上作文比赛中获奖或能在县市（区）级以上刊物发表。

3．举行读书节闭幕式，总结表彰。（第十八周）

八、活动要求：

此次读书节活动是我校打造“书香校园”的重点活动，希望各位老师要高度重视，积极参加。

1．根据学校第十五届读书节活动方案，各项目学校组织人要高度负责，根据时间进度，提前拟发通知，明确具体要求，协调好关系，组织好评比，写好活动简报，积累好资料，及时上传上交 。

2．各班活动主要由班主任负责，语文老师、副班主任协作，群策群力，共同完成。

九、关于读书节教师活动：

1. 学科共同体共读交流活动

①每月按时上传共读单；

②以教研组业务学习活动形式开展组内交流。

2. “我是讲书人”读书交流活动。

推荐自己阅读的学科专著，读读好段，说说启发，谈谈困惑。

3.向教师赠书，鼓励撰写读书心得。

常熟市张桥中心小学教科室

2019年9月18日