为了进一步深化课堂教学改革，用好交互式平板，调动师生应用信息技术的积极性，特别是全面助力教师提升教育信息技术2.0的水平，4月29日下午，我校举行了“运用交互式平板优化语文课堂教学策略探究”课例研讨活动。活动中首先由金卫刚老师执教六下语文《15 真理诞生于一百个问题之后》，全校二十位多位语文教师会聚在六（3）班教室，聆听了本堂课。本堂课中，金卫刚老师充分运用信息技术整合语文教学活动，教学中设计了鱼雷装入发射管（知识配对）、多屏互动展示、学生学习单实时呈现等教学环节，充分体现信息技术在语文教学中的重要作用。随后，全体语文教师集中四楼会议室进行了课例研讨活动。大家畅所欲言，既肯定了本堂中的亮点：交互式平板的交互性得到了充分体现，学生学习兴趣高，思维活跃；学习单的使用让教与学都要变得清晰明了，更符合农村学生的学习方式；生字词巩固训练扎实到位等等。同时老师们也中肯地指出了本堂课存在的不足，即作为论述类课文，老师应注重此类体裁写法上的指导，让学生真正掌握论述文章的写作方法，进一步提高文体意识。本次活动也是语文组常态化的一次大教研活动。自从上学期以来，我校按计划坚持开展双周大教研和单周小教研活动，浓厚的教研氛围正使得越来越多的师生从中受益。