课题培训，提升品质

2010年9月，常熟市微型课题开始申报和进行研究，转眼，微型课题研究已经走过了十个年头。张桥中心小学一向重视教师的微型课题研究活动，每年均有多个课题申报，并均能顺利结题。2020年9月，学校再次申报微型课题8个，为了使课题研究更有效，学校教科室在课题申报成功后，随即召开课题主持人会议。

10月28日中午12点，学校教科室成员和所有的微型课题主持人集中会议室，由教科室戴亚芳老师主持，对课题主持人进行相关内容的培训。会议分三个议程。首先，戴亚芳老师介绍了上一次我校微型课题结题情况，共有三个课题获得优秀，十个课题获得合格。戴老师讲述了课题结题时的情况，本次课题因疫情原因，课题材料仍旧以12个月为主，每个月的过程性资料和研究性资料还是非常重要的。第二个议程，戴老师根据常熟市教师发展中心的结题要求，逐一和在座的每位课题主持人进行讲解，告诉主持人该怎样在今后的课题研究中做好材料的积累，加分项目又该如何去做。最后，在座的主持人根据自己的研究课题，就自己研究过程中将会遇到的问题提出自己的想法，戴亚芳老师进行当场解答。

微型课题研究是一次非常接地气的、又特别可以出相应成果的课题研究，最适合一线教育教学的老师。只要用心去做，每位主持以及参与课题研究的老师均能从课题研究中收获到很多，对提升自己的教育教学水平也有很大帮助。