2026年4月29日中午，张桥中心小学成功举办了以“技术赋能·精准育人”为主题的“青蓝工程”（心桥学院）、“智研团队”联合会议，旨在探讨并推进人工智能在教育领域的应用，特别是智能学伴项目在个性化学习中的实践与探索。

会议在热烈的氛围中拉开帷幕。首先进行的是学习环节。与会人员共同聆听了《张桥中心小学（学生家长）人工智能教育发展调查问卷报告》，该报告揭示了家长对孩子学习新信息技术的广泛支持，并指出了一二年级与中高年级学生在信息化素养上的显著差异，强调了关注低段学生群体的重要性。此外，还分享了《我校教师AI应用能力摸排调查问卷报告》，展示了本校教师对AI赋能教学的积极态度与期待。同时，鲁浩文老师的《张桥中心小学“学生输入汉字测试”统计》以及钱晓琴老师的《小学个性化学习文献综述》也为会议提供了丰富的数据支持。

随后，会议进入了交流难题解法的核心环节。教师们围绕“影响项目实施的相关因素破解20题”展开了热烈讨论，其中谢美莲老师分享了《利用AI个性化智能学伴，激发小学生学习动机》的经验，王卫娟老师则探讨了《如何培养学生的提问能力？》这一课题，沈佳琦老师则从学生采用的学习方式出发，分析了班级中主流学习方式及其教学策略调整方法。这些分享不仅为与会教师提供了宝贵的实践案例，也激发了大家对于AI教育应用的深入思考。

 会议还布置了具体任务，包括推进“张桥中心小学‘智能学伴’对话式学习场景研究”的落实工作，并鼓励教师积极参与“教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）开展的2026年教师人工智能应用案例征集活动”，通过实践探索与经验总结，不断提升自身的AI教学应用能力。

此外，会议还择机交流了特教AI综合平台的设计思路与演示，该平台通过AI赋能小学特教数学学习，为特殊教育领域的学生提供了更加个性化、精准化的学习支持，赢得了与会教师的一致好评。

此次联合会议的圆满举行，不仅加深了张桥中心小学教师对AI教育应用的认识与理解，也为学校未来的教育教学改革指明了方向。相信在全体教师的共同努力下，张桥中心小学将能够成功“桥”接个性化学习，引领教育新风尚。