2025年9月25日，张桥中心小学“未来教室”内，一场以“精准把‘脉’ 对症下‘药’”为主题的“心桥学院”与“AI赋能教育”智研团队联合会议在此举行。本次会议聚焦AI技术与教育教学的深度融合，旨在通过“解惑、观看、思考、尝试”四大环节，为教师团队提供清晰的方向指引与实践路径，推动学校教育数字化转型迈向新台阶。

一、明确目标：以问题为导向，以实践为抓手

会议伊始，主持人开宗明义，提出四大关键词：“解惑”（厘清本学期工作安排）、“观看”（学习典型案例）、“思考”（结合学科探索AI应用）、“尝试”（推动技术落地）。会议强调，面对AI技术的迅猛发展，教育工作者需以“时不我待”的紧迫感主动拥抱变革，通过每月一次的集中学习、交流与研究，形成“学习-实践-反思-优化”的闭环机制。

二、解惑：锚定方向，构建常态化学习机制

针对本学期工作安排，会议明确将“心桥学院”与“AI智研团队”活动深度整合，每月都将安排研讨日。故在会议中布置了相关教师一个核心任务：十月会议需“带着问题来”，学校将根据问题难度与学科覆盖面，邀请专家进行针对性指导。此举旨在打破“单打独斗”的局限，形成“校本研修+专家引领”的双轮驱动模式。

三、观看：案例抛砖引玉，激发创新灵感

为降低教师探索AI的门槛，会议展示了一系列由龚老师自主研发的典型案例，覆盖语数外主学科工具，重点解析其设计逻辑与应用场景：

1. “数学速算”小工具

通过灵活切换运算类型、动态调整题目难度与数量，结合学号排名榜与错误统计功能，实现“高密度训练+精准补缺”。2.0版本新增小数点运算，适配高年级需求。

2. “语文词语默写”小工具

支持教师随时导入词语库，随机生成填空位置，并实时输出错误统计，可灵活应用于单课、单元或学期检测。

3. “英汉单词互译”“看拼音写词语”等工具

针对语言学习痛点，提供个性化默写、朗读检测与错别字筛查功能，助力学生夯实基础。

此外，会议还演示了“促思生智”思维导图工具与课文《太阳》的融合案例，展现AI在思维可视化中的潜力。

四、思考：亮点与挑战并存，共谋可持续发展

与会教师围绕AI赋能教育的亮点与注意点展开深入讨论：

•  亮点：

o  减负增效：AI替代重复性劳动（如出题、批改），释放教师时间；

o  数据驱动：快速检测学生薄弱环节，支持个性化辅导；

o  激发内驱：排行榜机制点燃学生竞争意识，提升课堂参与度。

•  注意点：

o  跨平台兼容性：需优化工具在不同教学场景中的适配性；

o  学科特色挖掘：鼓励教师结合学科本质开发专属工具；

o  知识产权保护：强化原创意识，规范工具使用范围与保密措施。

五、尝试：从“会用”到“善创”，实践引领成长

会议最后设置互动环节，教师们分组研讨AI赋能的学科内容，提出改进建议：

•  精准描述需求：向AI输入指令时需明确文字、颜色、位置等功能细节；

•  实践反馈循环：鼓励教师在教学中主动发现问题，提交至下次会议共商解决方案。

结语

本次会议以“问题导向、案例驱动、实践落地”为核心理念，为张桥中心小学的AI教育探索注入了新动能。未来，学校将持续深化“心桥学院”与智研团队的协同创新，推动AI技术从“工具辅助”向“教育生态重构”跃升，为培养适应数字时代需求的创新型人才奠定坚实基础。