——张桥小学青年教师论文指导小记

“自我效能感视角下农村教师专业成长的实践研究”是我校江苏省教育学会“十三五”主课题。在平时的教育教学中，学校一向重视课题的一线研究，重视教师的专业成长，现如今，课题研究已经中期顺利汇报结束。

5月19日下午，绿柳如丝，凉风习习，学校邀请了《中国教师》苏南地区负责人毛婷瑜女士为我校青年教师进行一对一的论文指导。学校十名青年教师有幸与毛老师面对面、一对一进行论文指导，在毛老师的精准把脉下，每一位老师都收获满满。

周漪伊：有幸参加了“自我效能感视角下的农村教师专业成长的实践研究”论文指导活动，活动中《中国教师》苏南地区负责人毛婷瑜女士为我校十名教师进行了面对面指导。她的专业素养令人敬佩，短短二十分钟却能准确指出我们论文中不妥的地方，从题目的选定，到框架的搭建，再细化到文字措辞，均为我们提出了相对应的修改意见。通过此次指导，解决了长久以来我心中的一些困惑，让我在论文写作方面不再迷茫。感谢学校的安排让我有了此次的学习机会，感谢毛婷瑜女士的肯定让我又有了继续写作的动力。

    沈炎琪：论文一直是我成长路上的一个难题，此次机会难得，能得到知名主编的一对一指导，收获颇丰。毛主编为我的论文提出了不少实用的意见，讲解论文的撰写过程时深入浅出。经过此次指导，我对论文又有了一些新认识、新想法，接下来的时间将进一步细化自己的论文，争取有所突破。

    李梦恒：通过指导，我发现了自己论文中的问题：1.个别关键词与文章关联不大，选取不当。2.理论生搬硬套，如文章主要阐述思维导图在教学中的有效运用，理论方面也应该注重在思维导图上，而不是生搬硬套学科核心素养。而且过多地阐述理论容易导致理论部分的抄袭。3.文章中涉及的图片要考虑清晰度。明确了这些问题，我将对论文有针对性地进行修改，形成一篇质量较高的文章。

    李君欢：毛老师的论文指导，时间虽然不长，但让我受益匪浅，有以下几点值得我深思：其一，关注热门话题的同时要兼顾自身的论文选题，不能一味硬搬；其二，理论的知识不用太多，更多的是结合教学实际来进行分析，在此基础上阐述你的观点；其三，框架上要进行细分，结构要简洁明了。

    浦佩红：昨天下午，学校邀请了毛老师对我们的论文进行指导。虽然本次指导的时间不长，但是对我的帮助很大。在指导中，毛老师指出了我的论文中存在的问题，并清晰地讲解了应该如何改进。毛老师的指导为我的论文改进指明了方向，让我看到了自己论文中存在的语言不够严谨，选取的个别实例不恰当等不足，并明白了改进的方法，令我茅塞顿开。

    陆珏伊：毛老师的指导让我收益匪浅，首先在框架上明确思路，防止标题空而大，而要立足课堂。然后在正文部分尽量少引用网上的理论，作为一线老师，应该从自身发散开去，吸取传统，结合当下教育形式进行创新。最后，鼓励我们多练习写作，才能不断拓展思路，在日常的教学中获得灵感，并做好实时记录。

黄鸿：论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的体现，数学学科的论文应以部分教学实录为论据，以实际上课的操作来论证你的论点。关于教学实录的选取，听取毛女士的意见后，我发现，在平时的教学实践或听课中，我们都会探索出不少有益的规律，萌发出很多想法和感受，因此，我们平时都应该随时做好记录，使之积累成为我论文创作的富贵财富。

将近三个小时的悉心指导，每一位参与论文指导活动的年轻老师都满意而去。毛老师针对不同学科、不同学段，从题目到摘要，到论文关键词，到检索相关文献，以及如何构建论文框架，形成完整的论文初稿，一一为老师们指导，让十名青年老师或茅塞顿开，或心有灵犀，都为撰写论文找到了属于自己的风格。

青年教师是学校的中坚力量，是学校发展的重要基石。学校为青年教师搭建的各方面平台，必将引导青年教师在专业成长的道路上硕茁壮成长。“厚积才能薄发”，青年教师的专业成长之路任重道远，我们也将努力践行。