——张桥中心小学论文专题培训小记

对于小学教师来说，论文的撰写有助于改进教育教学实践，有助于教师将教育教学思考引向深刻，从而提高教育教学质量。张桥中心小学一向注重教师培养，在论文写作方面，也是一直非常重视的。近几年来，涌现出了一批在论文撰写方面非常出色的青年教师。为了提升我校教师的教科研专业素养，使老师们在各自的教育教学实践的基础上能站在理论的高度梳理各自的思考，在开学培训活动中，学校组织了全校教师进行了一次接地气的、草根化的论文专题培训，此次为广大教师培训的青年教师是四位在近两年的江苏省“教海探航”论文评比中获得了优异成绩的四位青年教师，分别是吴石怡、葛晨、陈萍、嵇傲萍四位老师，其中，嵇傲萍老师已经连续两届在“教海探航”中获得等级奖了，令老师们敬佩。

首先上台交流的是吴石怡老师。吴老师是一位非常幽默风趣的英语老师。她把自己的交流稿命名为《苦憋论文记》。在吴老师的交流中，我们聆听到了一位一开始对论文非常抵触的老师随着工作年数的增加，随着教育教学实绩的突出，最后不得不把论文撰写提到日程上来的心路历程。吴老师在发言中直言不讳，她说是教研员的一番苦心的话语，一番真挚的劝慰，让她重新对论文进行了定义，另外，两位挚友也给了她撰写论文的勇气，从同伴的身上，她看到了蜕变以及教学生涯的精彩，在苦心撰写了一段时间后，她收到了编辑的邮件，但是这只是痛苦的另一种表达的方式，她一次又一次进入到更痛苦的修改再修改中，不过，每一次修改，让她一次又一次审视自己，终于，四个月、一次重写、六次修改、6500字、七个版面，一篇有质量的论文出炉了，这样的一次撰写，绝不亚于人生的一次重生，也正是这样的一次“教海探航”的难忘的经历，她终于体会到了什么是真正的快乐……

葛晨老师是学校的计算机老师，她文文弱弱，但在交流过程中，我们看到了一位有目标、有计划的老师。她撰写的在“教海探航”论文评比中获奖的论文，来自于她的一线教学。她独具慧眼，觉得崭新的教学内容“3D”教学是目前小学阶段比较空白的一个方面，于是她另辟蹊径，紧紧抓住这个目前在计算机领域非常稀有的空白，精心设计教材，钻研学生，学习国内国外先进的理论，并将理论联系自己的教学实践，在学习、实践、反思；再学习、再实践、再反思中，不断形成自己独特的教学理念，终于脱颖而出，撰写出了非常高质量的论文，一下子抓住了编辑的眼球，获奖了非常好的成绩。

陈萍老师同样是一位非常优秀的英语老师，她的撰写论文的过程用她自己的话来说，也是非常痛苦的，也是迫不得已的。因为她曾在这方面吃过亏，后来痛定思痛，终于下定决心，一定要撰写出属于自己的论文。在交流中，陈老师的发言非常有理论支撑，很有参考价值，她从论文的选题开始，和老师们交流了她的心路过程。每一次撰写的过程，她总是从实际出发，要么是自己实实在在的课堂教学实践，要么是教研组内老师的真实发言，要么是教研员有参考价值的发言，每一次她都是一个有心人，一直把这些重要的内容积累下来，然后成为自己论文中的素材，这样的做法值得所有老师借鉴。

嵇傲萍老师虽然是一位上岗还不满五年的新老师，但她撰写的论文已经发表、获奖了很多篇，成为张小老师学习的典范。她的发言交流稿就是一篇成型的论文。在交流中，嵇老师从三个方面谈到了她写论文的几个非常重要的步骤，那就是，定题选材——注重新颖性、针对性；撰写初稿——注重实践性和理论性；修改定稿——注重科学性和规范性。让人一听就觉得非常专业，很有启发。另外，嵇老师也在发言中谈到，真正要写出高质量的论文，还是贵在平时，老师们一定要注重平时的学习，学习专家的理论，学习专家的课堂实践，并将这些重要的内容进行积累、消化，转化成属于自己的东西，这样的文章才能抓住编辑和评委老师的心，不能重复走别人已经走过的路，唯有用自己独特的做法撰写出来的论文，才是真正的优秀的论文。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。四位青年教师的精彩发言获得了在座教师的阵阵热烈掌声，从她们精彩的发言中，老师们纷纷表示，这样的论文培训才是实实在在的、有实效的，唯有平时多学、勤思、多动笔，才能写出真正意义上的论文，也唯有从一线教学中得到的案例才是真正有价值的素材，在今后的教育教学中，要向四位老师看齐，向榜样学习，力争写出高质量的论文，让自己成为有智慧的教育教学工作者，也在自己的教育教学生涯中留下生命的痕迹。