读书助教学  反思促成长

2020年11月23日中午，略带寒意，但张桥中心小学的会议室里暖意融融，这里正在举行江苏省十三五教育学会课题“自我效能感视角下的农村教师专业成长的实践研究”暨“《静悄悄的革命》青年教师读书交流”活动。会议由教科室戴亚芳老师主持。

会议伊始，戴亚芳老师介绍学校在开学初就布置了四十周岁以下青年教师阅读《静悄悄的革命》并撰写读书心得的事项，如今，经统计，在年龄范围内的老师全部阅读此书并撰写了心得，上送率达到100%。经评审，学校择优选取了八名教师的读书心得，在此次活动中进行交流。这八名教师分别是：徐元玲、许文杰、朱恺玲、李梦恒、黄雪萍、徐婷、陈萍、杨佳玲老师。其中有刚上岗三个月不到的新老师，有工作了近十年的市级骨干老师，分别担任学习的语文、数学、英语、美术等教学。

首先交流的是刚上岗三个月不到的三位新老师，徐元玲老师交流《保障学生的主体地位，任重而道远》。徐老师在心得中写道：她的教学风格很大程度上是模拟小学时的授业恩师的风格，在教学中，她的老师就是引领她和同学们老师念一个，大家念一个的教学模式，老师讲得多，学生讲得少，老师提出问题时，大部分同学是不想回答的读了《静悄悄得革命》一书后，她才明白这样的教学模式是不合适的，是没有把学生放在主体地位，为此她想改变自己，希望自己的课堂是这样一种场景：学生自由明媚地教授所学所得、所惑所解，教师在一旁或全神贯注欣赏着，或托腮皱眉地不解着，或津津有味地倾听着。她向往这样的美丽画面，为此她将不懈地努力着。

许文杰老师担任四年级两个班的数学教学，他同样也是一位新上岗的老师，许老师在心得中谈到：他梦想着自己的课堂能成为学生学习的快乐园地，学生能全员参与，全心投入，收获知识，增长能力，但理想与现实似乎总隔着千山万水，课堂上不管他如何卖力，但总有一部分学生目光涣散，无动于衷。因此他觉得读了这本书以后要不断更新教育理念，要创设“以学生的认知兴趣和需要为基础的学的课堂”，创设以“主题——探求——表现”为单位的“登山型”课堂。这样的课堂教学应该是每一位一线教师孜孜以求的，需要每一位教师去为之奋斗的。

朱恺玲老师今年担任一年级的两个班的数学教学，她也刚刚踏上工作岗位，压力大，任务重，但她活泼，阳光，在一年级的课堂上，开展“最棒小评委”活动，开展“小组挑战赛”活动，开展“数学之星”活动，这样的活动富有童趣，牢牢吸引住了一年级的小朋友，她交流到：这样的几个活动，来自于她的日常教学工作，她真心希望自己能构建一个相互交往、共同成长的课堂生态环境，在这样的环境中，学生才能摆脱以自我为中心的习惯，听到同伴的声音，在活动中共同成长。

李梦恒老师是一位年轻的英语老师。她在心得中说到，教育要面向全体学生，要相信每一位学生都是可塑之材；教育要倾注爱心和热情，关爱学生是教师职业道德规范的灵魂，没有爱就没有教育；教育要树立积极的教师期望，一个期望的眼神，一个会心的微笑，一个鼓励的大拇指，一次肯定的点头，一句真诚的赞许……都传递着教师对学生的态度和情感。李老师在心得中例举自己班级中的一名学生，在她的努力下，感化下，期待下，从一个中等的学生变成优秀学生，成为英语课代表。

黄雪萍老师是一名美术老师。她希望自己的课堂是学生喜欢交流的课堂，她希望在美术课堂上，让学生有创造性思维，老师不能一味要求孩子们按老师预想的结果回答问题，老师应该时刻保持清醒的头脑，多一点实践，多一点思考，从每一次小小的实践开始，进行一场“静悄悄的革命”。

徐婷老师是一位年轻的语文老师，她在交流中关注了一个词语：“合作”。首先她从自己主持微型课题开始，讲到老师们之间的合作型关系。小组申报课题，主持人轮换，成员齐心协力，唯有这样才能把课题搞好。从合作型的老师联想到合作型的同学，班级中的学生可以划分成几个小组，小组活动时，分发任务卡，组内成员合作完成卡上的任务。当小组活动平均水平超过现有预期时，还能给他们设置高级别的活动内容，不断挑战自己，力求更优秀。

陈萍老师是一位工作近十年的英语老师，在她的交流发言中，我们听到了她的一个真实的故事。因为她的一句并不知晓的话语，让一个学生伤心了整整一天，从这件事上，她反思自己，不断调整自己，她说，智慧的教师不是一朝一夕就能形成的，她将带着《静悄悄的革命》一书中学到了教育智慧，用心思考，在思考中创造新的智慧，不断提高自己的思考力、感悟力，做一个有智慧的教师。

最后交流的是数学教师杨佳玲。杨佳玲老师非常优秀，工作才几年已经取得非常多的成绩。她一开始和老师们分享了她的两个课堂怪相，一个是集体的沉默，一个是个体的沉默。这样的两个课堂怪相，让她思考，如果要建立一个良好的“课堂学习共同体”，老师们应该有所改变，改变我们的言语，改变我们的行为方式。如何倾听，如何应对，如何合作，这就是我们应该给孩子们将来适应未来社会的必备品格与关键能力。杨老师还谈到，“一群人走，才能走得更远”，希望老师们在今后的教育教学中成为“彼此我愿将一切交付与你，你会与我拼尽全力”的伙伴。

    聆听完了八位青年教师的读书心得，戴亚芳老师总结到，这八位老师的读书心得能结合自身的教育教学实践来谈，很有收获。读书助教学，反思促成长。老师们在课题引领下，读书氛围已悄然形成，《静悄悄的革命》已点燃了一线教师在教育教学中的理想之灯，在探索的道路上，让我们与书为友，与书为伴，与书同行，读书活动只是一个小小的缩影，我们必将在阅读的道路上且行且思，且思且行。