常熟市张桥中心小学文件

张小教 〔2023〕3号

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关于开展张桥中心小学学生寒假项目式学习优秀案例评选的通知

各位老师：

为全面贯彻落实义务教育新课标要求，培育“有理想、有本领、有担当”时代新人，推动重视学生学习方式变革，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求，满足学生全面发展个性发展需要。为此，结合学生寒假学习和社会实践要求，进一步丰富学生寒假生活体验，拟组织开展学生寒假项目式学习优秀案例评选。相关事项通知如下：

一、参加对象

以中高年级段学生为主，倡导以班级小组、社区小组等学习小组形式开展学习活动，小组成员可以跨班级、跨年级。由工作五年及五年以内青年教师、学校特色负责教师担任学生学习小组的指导教师，加强项目式学习指导，探索基于情境、问题导向、启发互动、体验探究的项目式学习、研究性学习等跨学科综合性教学方式，为后期进一步总结提炼我校项目式学习活动成果，宣传推广项目式学习典型经验打下基础。

二、项目式学习活动案例主要内容

包括正文和附件。其中正文包括：项目名称、拟解决问题、学习目标、项目实施过程、项目学习成果与评价、项目成效和反思。附件主要包括学生项目式学习的过程记录与成果作品（如果材料太多，可精选部分）。

三、项目式学习案例主要类别

项目要聚焦学生的学习、生活和社会的真实问题，体现以真实情境为依托，以问题解决为导向，线上线下混合为载体的项目式学习特点。具体内容可以是：劳动实践、优秀传统文化、工程设计、学科探究、红色主题等多方面。

四、项目成果要求

（一）围绕核心素养养成

围绕学生核心素养培养要求，基于学生的学科知识储备和认知水平，倡导以活动化、体验式的项目引导学生形成主动学习习惯和探究意识，提升学生的学习能力和核心素养。

（二）注重过程评价引导

呈现学生在项目研究中的过程性数据记录、问题解决方案和工程日志等，注重过程性评价，形成学生发展的写实性记录袋。依据评价反馈学生的学习状态和项目实施进展，最终形成项目过程中学生成长的客观评价。

（三）注重真实问题解决

以探究性、自主性的学习任务为引导，使学生经历高阶思维的学习实践，充分运用批判性思维、科学思维、设计思维、多学科视角发现并解决问题的能力，引导学生在真实问题的研究中主动承担社会责任，实现正确的价值体认和责任担当。

（四）强调物化成果呈现

强调项目的整体性、活动性、创新性，鼓励积极呈现学生在项目式学习中形成的物化成果，包括工程日志、项目研究报告、思维导图、设计方案、制作模型、产品等。

五、报送方法

寒假结束后，学校组织校级评比，并以学校为单位，遴选2个优秀案例参加市级评比。优秀案例申报截止时间和地点为：2月10日。

附件：2023年常熟市义务教育阶段学生寒假项目式学习优

      秀案例申报表

常熟市张桥中心小学教导处

2023年1月6日

附件

2023年常熟市义务教育阶段学生寒假项目式学习优秀案例申报表

说明：此表为案例内容正文部分，各栏目可根据内容多少调整大小。学生项目式学习的过程记录与成果作品作为附件一并上缴。