多元表征，促抽象能力的培养

——张桥中心小学名师引航卷入式校本教研活动

秋渐去，冬已来。初冬的阳光里透着一丝寒意，但张桥中心小学数学组的教研活动却开展得热火朝天。11月18日，张小数学组开展了以“在图形概念中培养空间想象能力”为主题的研讨活动，并邀请到了江苏省特级教师、常熟市教研室主任徐建文来校指导。

首先全组教师观摩了朱剑老师执教的《认识射线、直线和角》一课。

朱老师认真解读教材，精心设计教学过程。首先抓住线段概念为生长点教学射线和直线，在多次想象、多元表征和多次对比中深化射线和直线的本质特征，建立了线段、射线和直线的联系，形成了完整的知识结构。

课后，全体数学组老师聚集在会议室，围绕主题进行评课、研讨。

首先朱老师谈了本节课的设计理念和意图，并提出了自己在执教时的一些困惑。之后同组教师也纷纷发表自己的意见。老师们对比朱老师的两次教学，一致认为他在教材把握，课堂组织及知识逻辑的处理等方面都有进步。但同组教师也针对本课提出了自己的一些建议，比如对角的处理，是否可以以动态的方式呈现更为合适等。

徐主任也充分肯定了朱老师的教学设计，认为有自己想法的课就是一节好课。之后徐主任又针对执教者和听课老师提出的疑问和困惑进行一一解答，并对本节课一些环节的处理及难点的突破等进行有层次、有逻辑的梳理。同时建议朱老师作为具有扎实专业知识的数学老师应该站在更高处设计教学，让课堂更立体。

     最后，又以本课为例，做了题为“多元表征中培养学生的抽象能力”的微讲座。

半天的活动中充满了“小欢喜”，每位数学教师都有自己的收获，相信在徐特的引领下，我们这些“攀登者”会越走越稳，越攀越高。